بررسی نیازهای آموزشی اولیای دانش‌آموزان دوره ابتدایی در زمینه مسائل تربیتی فرزندان‏ جهت آموزش خانواده

آموزش خانواده علاوه بر اینکه زمینه­ساز تربیت هماهنگ خانه و مدرسه می­باشد می‌تواند معلومات و آگاهی­های اولیای دانش­آموزان را در زمینه مسایل تربیتی و مراحل مختلف رشد فرزندان افزایش دهد، تا بدین وسیله ضمن پیشگیری از بروز ناهنجاری­های رفتاری و روانی در فرزندان، زمینه شکوفایی استعدادهای بالقوه آنان نیز فراهم شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تعیین نیازهای آموزشی اولیای دانش­آموزان دوره ابتدایی در زمینه مسایل تربیتی فرزندان صورت گرفت. با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش روش پژوهش غیرآزمایشی و از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران و مدرسین دوره­های آموزش خانواده و همچنین اولیای دانش­آموزان مدارس ابتدایی تابعه اداره کل آموزش و پرورش شهرستان­های استان تهران بودند که نمونه­ای به تعداد 310 نفر از اولیای دانش­آموزان، 24 نفر مدرس دوره و 28 نفر مدیر دوره با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه­ای چندمرحله­ای از مناطق شهرستان‌های تهران انتخاب شدند. به منظور جمع­آوری داده­های این پژوهش از پرسشنامه محقق­ساخته و فرم­های مصاحبه استفاده به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از روش­های آمار توصیفی (درصد، فراوانی، میانگین) و آمار استنباطی (آزمون کلموگروف-اسمیرنوف و آزمون t) استفاده گردید. نتایج تجزیه و تحلیل آماری نشان داد که مقدار t در سطح 01/0>P معنادار بود. نتایج پژوهش نشان دادکه از نظر اولیای دانش­آموزان، مدیران و مدرسین دوره­ها، محتوای آموزشی دوره­های آموزش خانواده تا اندازه زیادی با نیازهای آموزشی اولیای دانش­آموزان دوره ابتدایی در زمینه مسایل تربیتی فرزندان انطباق و هماهنگی داشته است و همچنین محتوای آموزشی دوره­های آموزش خانواده همه نیازهای آموزشی والدین را در بر نمی­گرفت. نیازهای دیگر آموزشی والدین دانش­آموزان دوره ابتدایی عبارت بودند از: نحوه ارتباط والدین با کودکان، آشنایی با کتاب­های مناسب کودکان، شناخت نیازهای جسمانی و روانی کودک و ‏چگونگی تامین آنها، چگونگی تامین سلامت جسمانی و روانی کودکان، اصول تغذیه کودکان. با توجه به اینکه محتوای آموزشی دوره­های آموزش خانواده همه نیازهای والدین را در برنمی­گرفت، لازم است که مدرسان آموزش خانواده علاوه بر آموزش سرفصل­های مصوب، طبق یک نظرخواهی در ابتدای دوره، نیازهای دیگر والدین را نیز شناسایی نموده و بر آن اساس برنامه آموزش خود را تنظیم و ارایه نمایند.